En una ex­ten­sa char­la con pe­rio­dis­tas de épo­ca, el mi­nis­tro de Se­gu­ri­dad, Juan Jo­sé Ló­pez De­si­mo­ni, va­lo­ró el pro­fe­sio­na­lis­mo de los cua­dros po­li­cia­les, aun­que ase­ve­ró que se tra­ba­ja pa­ra pro­fun­di­zar la for­ma­ción en to­dos los ni­ve­les de la fuer­za. Con­si­de­ró un hé­roe al co­mi­sa­rio Ge­rar­do Duar­te, quien ca­yó en cum­pli­mien­to del de­ber al aba­tir al pe­li­gro­so pi­ra­ta del as­fal­to Jo­sé “Pa­ja­ri­to” Da Ro­sa. Afir­mó que la se­ma­na en­tran­te dia­lo­ga­rá con fun­cio­na­rios del Mi­nis­te­rio Pú­bli­co y que tam­bién ha­rá lo pro­pio con la jus­ti­cia pa­ra co­or­di­nar ac­ti­vi­da­des de con­trol y ve­ri­fi­ca­ción de los re­qui­si­tos pa­ra el otor­ga­mien­to de la li­ber­tad con­di­cio­nal de los re­os.

¿Cuá­les son las ra­zo­nes que mo­ti­va­ron el cam­bio de man­do en la Po­li­cía ?

Es un ci­clo na­tu­ral que se cum­ple en cual­quier fuer­za de se­gu­ri­dad y coin­ci­de con el ini­cio de una nue­va ges­tión del go­bier­no pro­vin­cial, lo que nos va a per­mi­tir re­tro­a­li­men­tar el tra­ba­jo es­pe­cí­fi­co de la po­li­cí­a. Se da en un mo­men­to opor­tu­no y va­mos a tra­ba­jar so­bre los ejes fun­da­men­ta­les de la po­lí­ti­ca en ge­ne­ral tra­za­da por el Go­ber­na­dor.

Gus­ta­vo Val­dés fue mi­nis­tro de Go­bier­no, y co­mo par­te de su ges­tión ha­bla de la pro­fe­sio­na­li­za­ción y for­ma­ción de los cua­dros po­li­cia­les.

Los ejes de tra­ba­jo de los que ha­blo, pa­san por con­tar con una po­li­cía pro­fe­sio­nal, mo­der­na, ágil y efi­cien­te. Ya la te­ne­mos, pe­ro avan­za­mos en pro­fun­di­zar el pro­fe­sio­na­lis­mo. Ba­sa­dos en dos pi­la­res fun­da­men­ta­les: por un la­do la for­ma­ción, des­de el in­gre­so de los ca­de­tes a la Es­cue­la de Po­li­cí­a, y tam­bién la for­ma­ción per­ma­nen­te de quie­nes ya es­tán en fun­cio­nes. El otro pi­lar es la in­cor­po­ra­ción de equi­pa­mien­to y tec­no­lo­gí­a. La fuer­za tie­ne que en­fren­tar el de­li­to en las me­jo­res con­di­cio­nes.

¿E­so in­clu­ye for­ma­ción su­pe­rior?

Eso con­ti­núa y se in­cor­po­ra­rán más cues­tio­nes vin­cu­la­das a esa ca­pa­ci­ta­ción y pro­fe­sio­na­li­za­ción. Hay si­tua­cio­nes nue­vas, en la di­ná­mi­ca de lo que hoy es el de­li­to por un la­do, y el avan­ce que se pro­du­jo en mu­chas ma­te­rias que son in­cor­po­ra­das a la for­ma­ción de nues­tros efec­ti­vos.

Pa­ra en­fren­tar una de­lin­cuen­cia con ac­ce­so a tec­no­lo­gía so­fis­ti­ca­da, te­ne­mos que avan­zar en esas ma­te­rias. Aho­ra hay de­li­tos que se pro­du­cen por ese me­dio y te­ne­mos que es­tar en con­di­cio­nes de pre­ve­nir­los, per­se­guir­los y san­cio­nar­los en el cam­po de la in­for­má­ti­ca y pa­ra ello es ne­ce­sa­ria la for­ma­ción.